1. IDENTIFICAÇÃO• Título: Tudo é Cultura
• Período: 19/04/2012-04-12
• Professor coordenador: Claudia Passaglia, Cristiani, Juliana.
• Envolvidos na organização: Alunos do 1°, 2° e 3ª anos do Curso Normal
• Clientela: Alunos do Mais Educação, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Professores e Funcionários.
2. JUSTIFICATIVA
Considerando a importância de fortalecer o ato de ler, despertar para a significação da divulgação da cultura entre as pessoas, bem como tornar o ambiente escolar prazeroso mediante os Clássicos Infantis, construiu-se esse projeto.
Considerando que os índios foram os primeiros habitantes do nosso país, pois quando os portugueses aqui chegaram, no século XV, os índios viviam organizados social, política, econômica e culturalmente, e que durante vários séculos foram escravizados e destituídos de suas terras. Vivendo atualmente em reservas indígenas administradas pela Funai, sofrendo muitas vezes discriminação pela sociedade. É fundamental que seja despertado, pela escola, a consciência da importância do respeito e valorização da cultura indígena, o que será evidenciado através das atividades propostas neste projeto.
Considerando que os índios foram os primeiros habitantes do nosso país, pois quando os portugueses aqui chegaram, no século XV, os índios viviam organizados social, política, econômica e culturalmente, e que durante vários séculos foram escravizados e destituídos de suas terras. Vivendo atualmente em reservas indígenas administradas pela Funai, sofrendo muitas vezes discriminação pela sociedade. É fundamental que seja despertado, pela escola, a consciência da importância do respeito e valorização da cultura indígena, o que será evidenciado através das atividades propostas neste projeto.
3. OBJETIVOS
• Propiciar momentos de reflexão entre a comunidade escolar.
• Expressar sentimentos através da oralidade
• Decorar o ambiente escolar.
• Apresentar esquetes teatrais.
• Conscientizar os alunos e professores sobre a importância do ato de ler.
• Apreciar alguns Clássicos Infantis.
• Participar de atividades lúdicas.
• Divulgar Clássicos Infantis com entonação e emoção.
• Oportunizar às crianças o conhecimento e valorização da cultura indígena e a realidade na qual estão inseridos.
4. DESENVOLVIMENTO
Atividades a serem desenvolvidas relativas ao LIVRO INFANTIL:
Dia 19/04/2012.
Turma responsável 2101
Apresentação teatral – Jõao e Maria
Personagens: Maria – aluna Daniele; João – aluino Peterson;
Pai – Stefani; Madrasta – Natália; Bruxa - Liziane
Turma responsável. 2207
a) Personagens caracterizados com divulgação, referente a Clássicos infantis;
b) Hora do Conto;
c) Livro humano;
d) Monstromática;
e) Elemento surpresa.
Cinco grupos e cada grupo realiza uma atividade.
a) Um grupo fará a caracterização do Clássico “Cinderela” e recepcionará os alunos na entrada da escola, depois divulgará para o Mais Educação.
b) A partir do conto “Branca de Neve”, um grupo fará Hora do Conto com os alunos do Mais Educação, na Ludoteca.
Hora: 14h
c) Um grupo deverá representar a obra “Chapeuzinho Vermelho” num grande livro com gravuras, nome da obra, autor. O grupo escolherá um aluno para se caracterizar como O Livro humano, no qual deverá vestir a obra que cobrirá seu corpo e circulará pelo pátio e sala dos professores , fazendo a divulgação.
Hora : Intervalo
Hora : Intervalo
d) O grupo da MONSTROMÁTICA circulará pelo pátio da Escola divulgando seu livro.
Hora : Intervalo
e) Um grupo escolherá um momento especial da obra Pinóquio e, caracterizados, farão a apresentação no pátio para toda a escola, enquanto que os outros grupos circularão pelo mesmo.
Hora: 16h15min
Hora : Intervalo
e) Um grupo escolherá um momento especial da obra Pinóquio e, caracterizados, farão a apresentação no pátio para toda a escola, enquanto que os outros grupos circularão pelo mesmo.
Hora: 16h15min
Turmas responsáveis - 2306/2307
1) Alunos em grupo escolherão Clássicos infantis e representarão os mesmos em forma de maquete e irão expor na escola.
Atividades a serem desenvolvidas relativas à CULTURA INDÍGENA:
Semana Cultural Indígena – 12 /04/2012 a 19/04/2012
Atividades da turma 2306 com os alunos do CAT a partir de 16/04 a 18/04
• As alunas foram divididas em grupos, cada grupo elaborou atividades, como brincadeiras, músicas, teatro, rituais envolvendo a cultura indígena.
• Serão dois grupos no turno da manhã, exceto na segunda-feira, que terá apenas um grupo desenvolvendo as atividades. Na terça-feira serão dois grupos que farão rodízio nas turmas, enquanto um grupo vai a uma turma, o outro irá a outra, assim por diante. Este procedimento será feito até quarta-feira. Foi adotada esta metodologia para que todas as turmas fossem contempladas.
• Na terça-feira, no terceiro e quarto períodos, as atividades serão interrompidas, pois as alunas terão trabalho em sala de aula.
Atividades da turma 2306 com os alunos do CAT a partir de 16/04 a 18/04
• As alunas foram divididas em grupos, cada grupo elaborou atividades, como brincadeiras, músicas, teatro, rituais envolvendo a cultura indígena.
• Serão dois grupos no turno da manhã, exceto na segunda-feira, que terá apenas um grupo desenvolvendo as atividades. Na terça-feira serão dois grupos que farão rodízio nas turmas, enquanto um grupo vai a uma turma, o outro irá a outra, assim por diante. Este procedimento será feito até quarta-feira. Foi adotada esta metodologia para que todas as turmas fossem contempladas.
• Na terça-feira, no terceiro e quarto períodos, as atividades serão interrompidas, pois as alunas terão trabalho em sala de aula.
Cronograma das Atividades Dia:
Dia 16/04- responsável pelo grupo: Kaue Horário: 9h 10min às 10hAtividades:
1° e 3° ano atividades em sala de aula. Montando a oca. (desenho e pintura).
4° e 5° ano brincadeiras no pátio. Cobra cega e Pirarucu fugitivo.
1° e 3° ano atividades em sala de aula. Montando a oca. (desenho e pintura).
4° e 5° ano brincadeiras no pátio. Cobra cega e Pirarucu fugitivo.
Dia 17/04- responsável pelo grupo: Magdala Horário 11h
Atividades para todas as turmas na Ludoteka:. Músicas indígenas e teatro.
Dia 17/04- responsável pelo grupo: Camila Machado
1° e 3° ano atividades na sala do 1º ano. Confecção de cocar. 08h20min às 9h10min
4° e 5° ano atividades no pátio. Brincadeiras indígenas. 08h20min às 9h10min
Dia 18/04- responsável pelo grupo : Franciele Specht Horário 11h
Atividades na Ludoteka, todas as turmas Explicação sobre as comidas indígenas. Será distribuído bolinho de aipim. Irão trazer pronto.
Dia 18/04 – responsável pelo grupo: Franciele Freitas Horário 8h20min
Atividade para todas as turma em sala de aula. Dobradura de índio. Em cada sala será exposto um cartaz com as dobraduras das turmas.
Atividades para todas as turmas na Ludoteka:. Músicas indígenas e teatro.
Dia 17/04- responsável pelo grupo: Camila Machado
1° e 3° ano atividades na sala do 1º ano. Confecção de cocar. 08h20min às 9h10min
4° e 5° ano atividades no pátio. Brincadeiras indígenas. 08h20min às 9h10min
Dia 18/04- responsável pelo grupo : Franciele Specht Horário 11h
Atividades na Ludoteka, todas as turmas Explicação sobre as comidas indígenas. Será distribuído bolinho de aipim. Irão trazer pronto.
Dia 18/04 – responsável pelo grupo: Franciele Freitas Horário 8h20min
Atividade para todas as turma em sala de aula. Dobradura de índio. Em cada sala será exposto um cartaz com as dobraduras das turmas.
Atividades da turma 2307 com os alunos do CAT a partir de 19/04
Atividades desenvolvidas: Oficinas
Desenvolvimento:
As alunas foram divididas em grupos, cada grupo elaborou atividades em forma de oficinas. Cada grupo desenvolverá um tipo de atividade sobre a cultura indígena.
Cronograma das Oficinas – Dia 19/04/2012 – Culminância das atividades
Primeiro Grupo:
Responsável pelo grupo: Adriana
Oficina de pintura: Será feito pinturas em todas as turmas. Poderá ser confeccionado cocar no 4° e 5°ano em sala de aula. Depois irão à Ludoteca pintar os alunos do 1° e 3° anos.(9h30min.)
Horário: 8h30min. às 9h10min. (4° e 5° ano) e ( 1° e 3° ano 9h30min. depois da merenda)
Responsável pelo grupo: Adriana
Oficina de pintura: Será feito pinturas em todas as turmas. Poderá ser confeccionado cocar no 4° e 5°ano em sala de aula. Depois irão à Ludoteca pintar os alunos do 1° e 3° anos.(9h30min.)
Horário: 8h30min. às 9h10min. (4° e 5° ano) e ( 1° e 3° ano 9h30min. depois da merenda)
Segundo Grupo:
Responsável pelo grupo: Natália Reis
Museu do índio e vídeos ( mostrando habitação, rituais e danças). Será realizado com as turmas do 1° e 3° ano na sala da Ludoteca (terceiro piso).
Horário: 8h30min. às 9h20min. (ver horário da merenda dos alunos)
Local: sala da Ludoteca.
Responsável pelo grupo: Natália Reis
Museu do índio e vídeos ( mostrando habitação, rituais e danças). Será realizado com as turmas do 1° e 3° ano na sala da Ludoteca (terceiro piso).
Horário: 8h30min. às 9h20min. (ver horário da merenda dos alunos)
Local: sala da Ludoteca.
Terceiro Grupo:
Responsável pelo grupo: Sara
Artesanato: Serão confeccionados chocalho, colar, indiozinho no palito e pulseiras. Os alunos do 1° e 3° ano serão divididos em grupos, enquanto um grupo faz uma atividade outro confecciona outra.
Horário: 8h30min. às 10h.
Local: Ludoteca
Responsável pelo grupo: Sara
Artesanato: Serão confeccionados chocalho, colar, indiozinho no palito e pulseiras. Os alunos do 1° e 3° ano serão divididos em grupos, enquanto um grupo faz uma atividade outro confecciona outra.
Horário: 8h30min. às 10h.
Local: Ludoteca
Quarto Grupo:
Responsável pelo grupo: Tainara
Livro Gigante contando a História dos Índios. Apresentará para o 1° e 3° ano e depois para o 4° e 5° ano às 9h30min. às 10h.
Responsável pelo grupo: Tainara
Livro Gigante contando a História dos Índios. Apresentará para o 1° e 3° ano e depois para o 4° e 5° ano às 9h30min. às 10h.
Obs: pedir para o 4° e 5° ano trazer garrafa Pet de 600ml.
Na Ludoteca as alunas arrumarão a sala em forma de um semiquadrado onde os alunos passarão e participarão das atividades propostas pelos grupos em forma de rodízio. Enquanto o 1° ano olha o museu o terceiro ano assiste a leitura do livro gigante e vice e versa. Depois o 1° faz o artesanato juntamente com o 3° ano divididos em grupos por atividades. Exemplo: grupo do chocalho envolvendo alunos das duas turmas, etc.
5. AVALIAÇÃO
O Projeto atingirá seus propósitos se todas as atividades programadas forem realizadas, houver participação, interação e dedicação de todos os envolvidos, Será realizada ao final do projeto pelas turmas que estarão envolvidas com o mesmo.
Nenhum comentário:
Postar um comentário